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创设艺术情境，让数学课活起来

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摘要摘要：进行小学教学的过程当中，不但要对专业课程教学重视起来，同时也要帮助学生培养其综合能力，而情境教学大多都是以美作为中介，将情作为载体，让学生能够融入更加丰富的情境当中，获得更加深刻的感受，促使学生在学习的过程当中，成为主动的参与者并且释放其能力。基于此，本文首先简要分析在数学课堂教学当中创设艺术情境需要遵循的原则，随后从两个方面分析了艺术情境教学法在小学数学教学当中的运用，最后从三个方面对在小学数学课堂创建艺术情境的策略进行了研究，以此来供相关人士交流参考。

DOI lj10g1xr4v/5255944

作者刘小芳

机构地区山东省东营市东营区瀚文小学 257000

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词艺术情境数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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