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《中小学教育》
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2021年06期
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小学数学课堂上进行有效提问的策略
小学数学课堂上进行有效提问的策略
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摘要
摘要: 在当前的数学课堂中,教学核心在于问题的设计,因此对于学生而言,针对数学知识的学习过程,实际上就是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。通过这一过程,学生能够自主习得数学知识,了解潜藏在事物表象之下的规律。为了让学生能够自主探究,课堂教学应当以问题为突破口,这样才能体现问题的指向性以及延续性,真正有助于优化数学知识的学习。
DOI
6jrwoz1545/5257739
作者
崔夏夏
机构地区
身份证号:370125198805064***
出处
《中小学教育》
2021年6期
关键词
小学数学
有效提问
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年6期
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