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推行“先学后导”模式,优化初中语文课堂

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摘要摘要：为迎合时代的发展，优化教学模式，新课程改革提出“先学后导”的新型教育模式。旨在最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学生的自主意识、创新意识，真正实现学生是课堂的主人的目标。然而，由于主客观等各种原因，“先学后导”的实践应用还不是很成熟。因此，本文将从理论与实践两方面对“先学后导”进行研究，希望能对初中语文老师们的日常教学具有指导意义。

DOI pd5g9632j7/5260871

作者刘健

机构地区安徽省六安市霍邱县潘集镇左王学校 237493

出处《中国教师》 2021年06期

关键词先学后导模式语文课堂语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）