摘要
摘要:西藏小学语文阅读教学的开展呈现出学生无法参与的情况,并且学习的主动性不强,多数学生因为没有生活语言的基础,不能通过阅读来获取知识。对于此,小学语文教师就要应用问题教学法,为语文阅读中有具体的理解方向,用问题指导基础知识的认识和深度的阅读思考,培养阅读的能力,可以提高西藏小学语文课程的教学效果。本文分析了西藏小学语文阅读教学的现状,介绍了问题教学法的实践应用策略,希望可以解决教学问题,改变学生的阅读学习状态。
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)