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《教学与研究》
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2021年4期
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小学数学课堂教学中的有效引导方法
小学数学课堂教学中的有效引导方法
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摘要
【摘要】在新课程标准的影响下，小学数学课堂教学得到了很大的改革，很多方面有了突出的变化，但课堂上存在的问题依然明显。一些数学老师依然只视自己是课堂知识的传授者，忽视了更为重要的引导者角色。基于此，本文从笔者的教学经验出发分析如何在小学数学课堂上做好有效引导，为小学数学老师的教学提供借鉴。
DOI
54ye3e79j0/5262076
作者
杨宜桃
机构地区
四川省资阳市安岳县启明九年义务教育学校 四川 资阳 642350
出处
《教学与研究》
2021年4期
关键词
小学数学
课堂教学
有效引导
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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