摘要
摘要：文化是一种动力、一种情怀、一种希望、一种生活，是一所学校价值观念的凝聚和行为规范的总和。因此，整合地方特色资源，培育特色校园文化无疑能培养师生对优秀地域文化的情感和自觉传承优秀地域文化的意识，增强民族自豪感、审美情趣和艺术修养，增强学生的社会实践能力和创新精神，根植学生乡土情结。基于此，本文就当时背景下如何整合地域特色文化资源，建设古韵熏陶特色校园文化的策略进行探索与实践。笔者认为可从以下方面来实施：一是整合多样资源，营造以“古韵熏陶”为载体的校园特色文化氛围；二是整合多元课程，研发以“古韵熏陶”为载体的校本课程；三是活化多彩形式，开展以“古韵熏陶”为载体的社团建设；四是拓展多维渠道，开发以“古韵熏陶”为载体的本土德育活动。以此，真正使学校和谐的特色校园文化成为提升学生综合素养，根植学生乡土情感的重要载体。
出版日期
2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
