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基于问题、优化策略——小学数学课堂教学问题和解决对策

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摘要摘要：基于新时期教学改革思想背景，教师要不断优化教学环节和课堂中的指引效果，让学生的学习综合能效得到提升。小学数学课堂内教师也要基于学生的需求、以及数学课堂教学本质特色，凸显教学能力和优秀教学成果，能够做到教学现状的分析和教学计划的有效设计和考量，推动学生相关学习基础能力的提升和塑造。数学课堂基于不同的问题调整计划和方案，能够提升学生的学习积极性，让其在社会发展进程中取得优质发展；通过数学课堂现状的分析，调整教学计划和策略，让科学方法强化学生的总体思维。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂教学呈现的问题和相关解决对策。

DOI wjvogkgk47/5268602

作者蔡雅芳

机构地区石狮市祥芝中心小学 362700

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词小学数学教学问题解决对策尝试分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）