首页 > 《科学教育》 > 2007年4期 > 浅谈初中生物实验教学中观察能力的培养

浅谈初中生物实验教学中观察能力的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力等。而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，教师要教育和培养学生具有全面地、正确地、深入细致了解事物本质特征的观察能力，从而使生物体和生物界的知识做到能看得到、听得见、感受得到，使学生在良好的情绪状态中学习。那么，如何指导观察实验才能使学生做到观察有的放矢、实验事半功倍？下面就笔者教学经验谈谈几种做法：

DOI 5jo2ex134v/527184

作者班开菊

机构地区不详

出处《科学教育》 2007年4期

关键词生物实验教学能力的培养初中中观实验操作能力实验设计能力

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）