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静听每一朵花开的声音——小学数学教学如何"以生为本"

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摘要摘要：近年来，国家一直提倡以人为本，在教育行业中也同样如此。数学学科具有极强的抽象型和逻辑性。尤其是对于小学阶段的孩子来说，对于这种乐趣性比较强的知识接受起来比较困难。所以老师要给予他们更多关心，让他们每个人那融入课堂，积极参与，老师要对他们进行耐心地引导，关注他们身上的差异性，与老师共同完成教学任务。本文通过如何以生为本对小学数学教学进行了探究与分析。

DOI ojny1z7l4r/5271985

作者沈俊

机构地区四川省自贡市荣县东兴镇学校 643100

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学数学以生为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年9期

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