摘要
摘要：随着课程的改革，识字课程也由起初的单一式教学模式，转变为现在的兴趣教学。新课改后的语文识字教学，要求教师在课堂上使用能够引起学生们的注意，积极地引导学生，让学生们对所学知识感到浓厚的激情与兴致，从而达到使学生努力尝试不断探究、自觉求知、自主参与到学习中的目的。在信息时代发展飞速的当下，运用网络环境教学是现代教育的时代特征。教师在课堂教学中如果对网络环境进行良好的运用能便可以快速提升小学低年级学生识字课程的授课品质。所以，在小学低年级语文识字授课过程中，创设适合学生们年龄段的网络活动是十分有必要的，
出版日期
2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
