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小学语文综合实践活动与学科整合的探究

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摘要摘要：我国的教育工作这几年十分重视各学科的综合实践活动。语文作为学生学习的重点学科，语文学科的实践活动与学科整合不断的提上了日程，这种以实践为基础的语文新型的教学模式与传统的教学方式相比，它不再以老师的灌输知识点为主，而是以学生的实践探究为主，将学生作为课堂上授课的主体，针对学生自身的特点和学科的特征进行实践活动的制定是帮助学生自我认知和发展的重要一步。通过实践方式来进行学生自主学习的能力的培养，使学生在学习方面对于老师的过于依赖不断减少，提升学生的整体效率。该文通过综合实践活动与语文学科的整合的必要性、相关的整合政策、相应的现实意义等方面来进行描述。

DOI n499kpyq4y/5275435

作者罗杨

机构地区遵义市红花岗区第十小学 563100

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学语文综合实践学科整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）