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高中语文写作教学的创新路径研究

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摘要摘要：学生在高中阶段面临着高考的压力，作文教学是学生发挥想象力的地方。但是现在部分高中议论文教学模式化严重，学生普遍缺少自己的想法。这与教师的教学方式有关，模式化的评分标准导致许多学生的作文个性受阻，可读性低。本文将研究高中语文写作教学的创新路径。

DOI lj10xrk24v/5276292

作者郑皓

机构地区黑龙江省五大连池市高级中学校 164199

出处《中国教工》 2021年7期

关键词高中教学写作教学语文写作创新教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）