浅析小学中年级数学学困生转化策略

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摘要 摘要:学生在小学阶段,到了中年级,由于知识的不断累积,难度变大,有的学生自身等一些原因,会出现一批数学学困生。针对这种情况,教师应采取行之有效的转化策略,使每一个学生都能健康全面的发展。
出处 《中国教师》 2021年07期
出版日期 2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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