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初中英语教学评价的探索与实践

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摘要摘要：对于初中英语教师来说，推动课堂评价的多元化能够促进学生学习能力的提升，也能够让学生在学习的过程中发挥更多的积极性和创造性。为此，初中英语教师必须积极的开展课堂评价并推动课堂教学评价的高效化，提高评价成效和评价的质量，要让学生全面的理解初中英语，中考的要求并不断的在核心素养，知道个人的能力，本文主要从初中英语教学评价的具体实践展开论述。

DOI 2d3751r749/5281767

作者熊丹丹

机构地区沙市第二中学单位邮编：434000

出处《中国教师》 2021年07期

关键词初中英语教学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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