摘要
摘要:《语文课标》明确提出应注重学生阅读兴趣的激发,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读水平。鼓励学生多读书,读好书,以及阅读整本书。对于小学生来说,阅读长篇小说时会遇到一些困难。因此,在整本书的阅读课上,教师应注重采用科学的导读方法。但是,在实际的教学过程中,由于受很多因素的影响,其中存在的问题也较为突出。鉴于此,教师应对小学高年级语文整本书阅读教学现状进行深入分析,并探讨整本书阅读指导的方法,希冀能对化解教学实际有所帮助,有效推动小学高年级整本书阅读教学质量的发展。
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)