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谈初中数学有效教学策略

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摘要摘要：本文就初中数学有效教学的充分尊重学生的学习主动权，尊重学生的主体地位，让学生成为数学知识学习的探索者、发现者和运用者，并在此过程中，真正为学生搭建学习空间和时间等方面为学生的数学学习提供必要的帮助，促进他们数学知识掌握能力、运用能力的增强，最终达到增强初中数学教学有效性的目的。

DOI 5jo7y0vndv/5287912

作者叶芳

机构地区四川省犍为县罗城初级中学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词初中数学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）