摘要
摘要:数学学科的思维性较强,而学生学好数学的关键所在就是数学思维,新课改背景下的小学数学,较为重要的教学目标之一就是培养学生数学思维能力,促使学生跟随着思维的引导学好数学知识,不断提高数学学习水平。为确保学生数学思维能力有效形成,教师教学过程应重视学生独立思考能力的积极培养,具体可从调动学生思考兴趣、教给学生思考方法、鼓励学生不断质疑等方面为出发点培养学生独立思考能力,让学生通过独立思考的过程,逐步养成一种数学思维及数学素养,借此为学生后续数学知识的学习及应用奠定坚实思想基础。
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)