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以“动”激趣

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摘要摘要：当前的素质教育理念，注重全体学生的全面发展。智障儿童是学生群体的重要组成部分，因认知能力和心理情绪等方面的不同，导致与正常儿童存在差异。在小学生活数学教学中，教师应分析智障儿童的特殊性，坚持以“动”激趣，利用动态的教具、多媒体和动态作业，激发智障儿童的学习兴趣，提高智障儿童的学习效率，从而有效开展特殊教育的高效生活数学课堂。

DOI pd5goprlj7/5289295

作者张国民

机构地区江西省宜春市宜丰县特殊教育学校，江西省宜春市336000

出处《中国教师》 2021年09期

关键词智障儿童生活数学动态教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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