首页 > 《中国教师》 > 2021年12期 > 以优化例题为“壤” 育学生思维之“花”

以优化例题为“壤” 育学生思维之“花”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：例题教学是提高学生分析问题及解决问题能力的重要路径；不仅是学生取得数学知识的阶梯，也是教师向学生传授数学知识不可缺少的重要手段。

DOI ojny0ozx4r/5290185

作者黎春玲

机构地区广东省惠州市富民小学 516255

出处《中国教师》 2021年12期

关键词备课分析总结。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1戴珺. 以劳动教育为壤，育自主德育之花.教育学,2021-11.
2邹雨明;刘爽. 民主之壤培育文明之花.中外政治制度,2018-11.
3孟令兵. 以史料之“肥”，育有为之“花”.教育学,2024-05.
4朱,莉. 以绘本之“土 ” 育品德之“花”.教育学,2021-02.
5张雯晶. 以班队德育工作为壤，灌溉乐学教育之花.教育学,2018-12.
6 王辉. 借少先队工作之壤育根正苗红之花——新形势下创新小学少先队工作实践研究, .教育学,2024-06.
7. 沃科技创新之壤，育校园科技之花——上海市南洋模范中学环境科技特色简介.教育学,2015-04.
8虞德志. 以语文教学之壤，滋养德育之根.教育学,2024-03.
9. 思维之花.教育学,2006-04.
10廖保武. 以问题为核心，给学生思维插上翅膀.教育学,2017-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

备课分析总结。

返回顶部