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高中数学分层教学的实施策略

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摘要摘要：分层教学意味着教师将学生划分为不同的级别，并根据他们的知识水平和学习机会对其进行区别对待。这种教学方法使教师能够考虑到所有学生的学习状况，包括优秀学生和贫困学生，并以重要方式促进学生的整体进步。因此，在高中教学中，数学教师需要积极实施分级教学，使每个学生都得到充分的重视和数学学习的验证，从而提高了数学教学的效率。

DOI kd2yk2zxj6/5290686

作者孙立红

机构地区黑龙江省兰西县第一中学校孙立红 151500

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词高中数学分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）