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“互联网+”背景下高职院校线上课程思政建设的挑战与对策

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摘要摘要：在线课程思政是“互联网+”与课程思政融合形成的立德树人新范式。研究发现在线课程思政面临着学生自制力薄弱、教师课程理念滞后、互联网思想多元化等挑战，对此，在遵循学生成长规律、教育教学规律和互联网自身规律的基础上，研究提出了提升线上课程思政的亲和力和针对性，加强教师的线上课程思政能力培训，重视互联网主流价值观引导等应对之策。

DOI 0dpme0k9d2/5300093

作者常晨吕斌红

机构地区浙江商业职业技术学院浙江省杭州市 310051

出处《继续教育》 2020年10期

关键词线上课程思政挑战对策高职院校

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）