摘要
摘要：听障儿童因为听觉受损，在听说系统方面难以建立正常的“言语链”，直接导致了语言学习的困难。科学研究表明，语言能力的缺失对听障儿童思维能力、学习能力、运动技能及心理和行为的健康发展等都带来了严重影响。语言的产生与发展需要下颌、唇、舌等口部发音器官的参与，而听障儿童的听力缺陷影响了其口部运动功能，导致运动功能受限。以游戏为主导的游戏教学模式，植根于游戏为儿童最乐于接受的形式，结合游戏进行口部运动训练，能充分发挥听障儿童的主观能动性，助力其语言发展。本文简析听障儿童语言训练的现状，结合本人的实践，探究在言语矫治课程口部运动训练中运用游戏教学的有效模式，希望能提供参考与帮助。
出版日期
2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
