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小学数学体验互动教学的应用策略探究

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摘要摘要：小学数学教师和学生是小学数学课堂教学过程中最为关键的两个人物，在向小学阶段的学生进行数学课程教学时，小学数学教师应该将实践课程作为教学核心重点，根据小学阶段学生的兴趣爱好和个性特点，设计小学数学课堂教学内容，充分体现出学生在小学数学课堂教学中的主体地位，创设轻松、和谐的课堂教学情境，增加学生与小学数学教师之间互动沟通的教学环节，开发和应用具有实效性的师生互动教学模式。本篇文章针对小学数学课堂师生互动模式策略展开讨论研究，希望为小学年级数学教师提供有效的理论参考依据。

DOI 7dm097zojn/5304578

作者吴富龙

机构地区贵州省安顺市西秀区新场乡民族小学 561015

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词小学数学课堂师生互动模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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