摘要
摘要:在人工智能、大数据与区块链等新技术的基础上,对于教育教学领域也产生了重要影响,教育信息化从1.0时代进入教育信息化2.0时代。新时期的初中物理教学中,为了更好提升物理实验教学效果,帮助民族地区的学生更好掌握物理知识,需要应用数字化手段实施教学。在明确初中物理数字化教学的构成与特点基础上,通过生动导入课程教学、开展数字化的实验、数字化的习题检测、辅助学生课后复习等,更好突出数字化手段教学的优势,提高初中物理教学效果。新课改背景下的初中物理教学中,教师可以根据教学现状落实以上策略,可以更好提升物理课程教学效果,培养学生物理学科核心素养。
出版日期
2021年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)