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数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用方法研究

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摘要摘要：高中生在面对数学知识、数学问题之时，或多或少会存在一些抵触的情绪，这与以往教学方法的禁锢有着直接联系，造成高中生无法全面掌握数学知识，在学习之时，会觉得数学问题存在难度，进而造成高中生数学学习兴趣和成绩的降低。而通过数形结合思想方法的巧用，能够全面激发高中生学习数学的兴趣，进而培养高中生的逻辑推理与数学思维能力、解题能力，推动高中生的全面发展。

DOI 6jr31x9yj5/5312763

作者胡永东

机构地区四川省成都市龙泉中学校，四川成都 610100

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词数形结合高中数学解题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）