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走进生活学数学

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摘要摘要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。孩子们学习数学的兴趣来自于身边最平常的事，只要有一双善于发现的眼睛，善于挑动孩子们的兴奋点，用生活充实数学，枯燥的数学学习，一样能上得趣味横生。

DOI rdx3e2nldl/5317601

作者赖捷

机构地区龙门县龙城第五小学

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词生活积极性兴趣数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）