摘要
摘要:高中阶段的物理学科,其所学习的内容与初中有了很大变化,涉及到更加深奥的物理原理。如果在这个阶段的教学中,物理教师依旧采用传统的教学方式,则很容易造成不良的教学效果,会让学生难以对知识点进行深入的把握。因此,高中阶段的物理教师在展开相关教学的过程中,要紧跟教学体制改革趋势,通过创新方式来提高学生学习物理的科学性。其中,让学生自主学习,合作学习就是一个很好的选择。因此,本文就关于该教学方式展开研究与探讨。
出版日期
2021年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)