摘要
摘要：随着教育理念的不断更新、转变、完善，学生语文学习水平的评价标准不再是单纯的“分数论”，而是根据学生的写作能力、阅读能力、语言逻辑表达能力来加以判定的。在这一情况下，对于学生阅读能力的培养逐渐受到广大教师的高度重视。群文阅读教学模式以其新鲜性、趣味性、高效性的特点深深吸引着广大师生。因此，在小学高年级阅读教学中，教师可充分运用群文阅读教学法，从更加宏观、更加整体的角度对学生阅读学习加以指导。基于此，本文将以小学高年级学生为论述对象，以提升学生阅读能力为最终目的，以群文阅读教学法为主要方法展开探讨，希望能为广大教师带来一定参考。
出版日期
2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
