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整合教学结构主动创新学习--数学单元教学模式的探索

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摘要事物有规律，学习亦然。教得法，学得当，方能事半功倍，取得良好教学效果和教学质量。新课程的实施，要求我们革新教学理念、创新教学模式，培育具有创新精神和实践能力的社会实践主体。在教学活动中，学生掌握知识的最佳途径是掌握知识的主干结构，形成技能的最佳途径是课内的有效训练，形成能力的最佳途径是迁移创新的学习实践。数学“整合教学结构，主动创新学习”正是追求实现这几个最佳途径的教学模式。

DOI 6jrve9wyd5/533163

作者黄劲雄

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2007年8期

关键词教学结构创新学习教学摸式数学创新教学模式实践能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育导刊：上半月

2007年8期

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