摘要
摘要：分层教学是一种针对全体学生进行因材施教的教学模式，分层教学改变了以往的刻板的教学方式采取教师适应学生的方式，重视学生的个性，尊重全体学生，杜绝传统教学之中存在的牺牲一部分人来换取另一部分人发展的现象，真正意义上做到了因材施教分层提高，做到优秀的学生可以拔尖，学困生也可以不掉队，整体促进了班级的学生发展，达到整体优化的目的。分层教学的核心在于正视独立学生个体之间存在的差异，针对学生的现状进行分层推动的教学工作。本文结合某初中具体情况，对初中数学教学工作推进分层教学进行了讨论研究。以下内容，仅供读者参考。
出版日期
2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
