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听障学生主动接收社会信息的相关研究

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摘要摘要：听障学生在没有教师的直接引导下，社会性信息的接受程度往往比自己待在家要接收得多。由于疫情的影响，听障学生在家接收得信息是自己去探索、研究最新社会性的语言的手语表达方式，在与听障学生接触以后，发现他们严重缺乏相应的学习策略和主动性。因此，本研究是为听障学生提供多种在校外主动性学习的相关研究，更好地融入社会。

DOI rdx39881dl/5336049

作者吴曼

机构地区务川仡佬族苗族自治县特殊教育学校 564300

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词听障学生社会信息研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）