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品读文言经典唤醒文化价值——以小学高年级文言文教学为例

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摘要摘要：中国传统文言文作品承载着中国悠久的历史和文化，在文言文的教学中，教师需要注意“语言”，引导学生感受语言表达的细腻程度。另外，也需要关注文言文中的文学价值，重视传统文化的弘扬。在教育中，我们可以聚焦于语言和文化理解，从三个角度阅读经典的中国经典，以引导学生感受文言文文化价值。阅读文言文，感受文化内涵，加深文化意识。

DOI 34g7106849/5342931

作者丁晓洁

机构地区乌鲁木齐市第八十八中学 830000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词品读文言小学高年级文言文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年9期

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