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在“学”中生成，在“学”中生长，在“学”中生活——低年级以“学为中心”的课堂教学模式浅探

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摘要【摘要】教学过程是学生的认识过程和发展过程，只有把学习的权利交给学生，让他们主动地参与学习，积极探索，在有所发现中才能有所收获。“以学为中心”的数学课堂，教师充分发挥主导的作用，引导学生不断调控学习行为，主动探索学法，不断归纳总结，完善自身的认知结构，形成学法体系，促使学法创新。

DOI 54y160yk40/5344152

作者施正琴

机构地区江苏省张家港市梁丰小学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词学为中心自主的学习者评价层次性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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