首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 聚焦读的能力培养，聚力学生核心素养的提升——以《学弈》的教学实践为例

聚焦读的能力培养，聚力学生核心素养的提升——以《学弈》的教学实践为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【内容摘要】文言文是我国传统文化的瑰宝，是传承古代文明的主要语言载体，读起来琅琅上口，韵味十足。小学阶段学习文言文，透过读来感受文本的言简意赅，了解祖国悠久灿烂的文化，丰富语言积累，可为第四学段的文言文学习打下扎实的基础。本文笔者从《学弈》的课堂教学实践出发，将“读”贯穿始终，历经初读、细读、品读、诵读四个阶段，通过聚焦读的能力培养，达到对文本内容、情感的理解和对道理的感悟，达成聚力学生核心素养的提升。

DOI 7j6yq0r0d0/5346690

作者黄雪英

机构地区黄雪英

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词聚焦读能力培养聚力核心素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1 王蓉. 聚焦新课标培养核心素养 ——以《心中的“110”》为例.教育学,2023-04.
2戴芳军. “阅读实践单”，助力学生阅读素养的提升——以第三学段学生阅读力培养为例.教育学,2023-11.
3陈月根. 聚焦核心素养促学生推理能力发展——以高中数学教学为例.教育学,2021-04.
4曹敏. 聚焦议题式教学培育核心素养 ---以为例.教育学,2020-09.
5王祥权. 以能力为核心以素养为基础----论初中物理教学中学生核心素养的培养.教育学,2021-07.
6周厚敏. 聚焦数学核心素养促学生推理能力发展——以高中数学教学为例.教育学,2021-10.
7袁依琳. 聚焦项目化学习提升核心素养——以初中 Excel项目化教学为例.教育学,2020-08.
8秦琼1,张放2. 探索数学核心素养能力培养—以《矩阵的运算》教学为例.教育学,2020-11.
9吴成宇. 以读为本,培养学生的能力.教育学,2011-09.
10陈月. 聚焦核心素养提升阅读能力——以《三国演义》为例的初中语文综合实践课程策略.教育学,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

聚焦读能力培养聚力核心素养提升

返回顶部