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换位——搭建师生心灵沟通的桥梁

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摘要【摘要】通常我们在教学过程中教师讲得多，学生不愿听，甚至还出现反感、厌恶情绪，导致师生关系不和谐，教学效果甚微的结果。这原本不是教学的真正目的，不是教师所希望的，更不是学生想要的。那么，我们何不换一种方式教学，把课堂还给学生，来倾听学生的心声，有意识提高学生的主体地位，“教学生想学”。基于这种现象，本文通过对日常教学案例剖析，发现了换位教学带来的显著成效。

DOI kd2q0w90d6/5349314

作者朱灵芝

机构地区浙江省象山港高级技工学校

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词反感倾听剖析换位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）