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项目式教学与实践研究--以老腔进校园为例

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摘要摘要：面对华阴老腔的窘状，将传承方式引入校园已经取得显著的成效，采用项目式的教学就是组建以教师为主的科研团队，制定方案并交给学生，在体系化的运作模式中增加对知识和技能的领悟，在动态运动变化中把握老腔传承的动态，将目标制定和评价机制运用到实践当中，争取为非遗保护作出应有的贡献。

DOI rj8moexy40/5352410

作者员嗣家杰

机构地区渭南初级中学，陕西渭南 714000

出处《科学与技术》 2021年9期

关键词项目式教学非遗传承评价机制

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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