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《中国教师》
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浅析小学阶段高年级作文仿写策略
浅析小学阶段高年级作文仿写策略
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摘要
摘要:在小学语文教学的过程中,作文教学占着很重要的比例。对此教师在展开小学阶段高年级作文教学时,要采用仿写策略让学生们掌握写作的方法和技巧,从而使得学生们形成自己独特的写作技能,并且让学生在仿写的过程中不断的进行创新,以此来不断地提升学生的写作水平。本文就以浅析小学阶段高年级作文仿写策略这个问题而展开了探讨。
DOI
lj1rvz854v/5354144
作者
陈娇
机构地区
深圳市坪山区坪山实验学校 广东省 深圳市 518118
出处
《中国教师》
2021年09期
关键词
小学阶段
高年级
作文仿写
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年09期
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