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小学科学教学中培养学生创造意识科学素养实践研究

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摘要摘要：小学科学教师应该结合生活中的教学工具，并充分利用学校资源，培养学生创造意识科学素养。同时，教师还应该为学生创设科学探究的学习氛围，让学生在多种学习环境中建立对科学的认识。教师应该积极思考与小学科学教学相关的知识，并与小学生建立亲切的师生关系，培养学生的动作操作能力。

DOI 54kkw9r04k/5357057

作者刘晓春

机构地区四川省泸州市纳溪区河东小学邮编646300

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学科学创造意识科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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