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核心素养如何“拥抱”历史教学

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摘要摘要：伴随着我国教育的深入改革，对历史的课堂教学提出了新的要求，提倡教师在注重学生历史学习成绩提升的同时，也要注重学生核心素养的培养。笔者在本文主要从“合理设计历史教学目标，体现核心素养”、“创设历史问题教学情景，培养核心素养”、“组织合作探究教学模式，着力核心素养”以及“定位历史教学情感目标，立足核心素养”这四个方面，阐述了历史教师如何将核心素养的培养渗透到课堂教学中。

DOI rj8meo8940/5365810

作者郭大鹏

机构地区唐山市第二十三中学河北省唐山市开平区 063021

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词历史教学核心素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）