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任务引领——突破传统课程的“老三段”模式

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摘要课堂上讲理论、教原理，实验室里做实验来验证所学的理论和原理，这种常年占据职业教育课堂的教学模式越发显得不合时宜，质疑的声音也逐渐多起来：“中职学生主要从事一线技术操作，过多的理论学习对他们的实用价值不大。”而一个更为现实的问题是近年来，中职生源质量出现了大幅度的下滑，

DOI rj8vp68740/536634

作者

机构地区不详

出处《福建职业与成人教育》 2007年3期

关键词传统课程引领中职学生不合时宜教学模式职业教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建职业与成人教育

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