摘要
摘要:在小学语文教学过程中,“读”与“写”一直是教师教学中的重点内容。一直以来,读写结合作为一种方法理论一直为大家所熟知,却较少应用到实际教学中。因此,为提高学生的读写能力,锻炼学生在作文书写中应用阅读能力的技巧,则需教师将读写结合这一教学模式充分应用到实际教学中,从学生学习特点出发,促进学生“读”与“写”能力的共同提升、共同进步。基于此,本篇文章将围绕“读写结合策略在小学语文教学中的应用分析”这一主题技能型进一步探讨,希望能为广大语文教师带来一定参考。
出版日期
2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)