合作共赢,感受初中数学学习乐趣

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摘要 摘要:初中数学知识抽象度高,复杂性强,数学教师积极应用有新意的合作策略,指导初中生进行合作学习,不仅可以让其通过交流互动合作,更加高效解决问题,还可以让初中生在学习过程中,合作共赢并体验到更多的学习乐趣。数学教师要注重激发初中生的合作兴趣,并应用有效策略,促进初中生之间的合作,才会更好促进教学效率提高。
作者 滕瑾
出处 《中国教工》 2021年10期
出版日期 2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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