摘要
摘要:随着高中生审美情趣不断提升,高中音乐欣赏教学越来越受到学生的喜爱,音乐欣赏逐渐发展为学生陶冶自我情操、提升综合素养的重要方式,通过欣赏不同的音乐作品,学生可以抒发自我情感,在欣赏的过程中增强自身的情感体验。为此,本文以情感体验为研究切入点,详实阐述情感体验在高中音乐教学中进行渗透的价值及意义,并尝试从学情分析、教学方式、学习内容、情感共鸣四个层面提出加强情感体验渗透的具体策略,以期可以为高中音乐欣赏教学提供些许有益思考。
出版日期
2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)