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情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透

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摘要摘要：随着高中生审美情趣不断提升，高中音乐欣赏教学越来越受到学生的喜爱，音乐欣赏逐渐发展为学生陶冶自我情操、提升综合素养的重要方式，通过欣赏不同的音乐作品，学生可以抒发自我情感，在欣赏的过程中增强自身的情感体验。为此，本文以情感体验为研究切入点，详实阐述情感体验在高中音乐教学中进行渗透的价值及意义，并尝试从学情分析、教学方式、学习内容、情感共鸣四个层面提出加强情感体验渗透的具体策略，以期可以为高中音乐欣赏教学提供些许有益思考。

DOI rdx3016kdl/5369397

作者闵聚萍

机构地区云南省保山市隆阳区芒宽民族中学

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词高中音乐欣赏教学情感体验重要意义渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）