摘要
摘要目的探讨混合现实（mixed reality，MR）技术在腓骨瓣制备临床教学中的应用效果。方法纳入第四军医大学口腔医学院口腔颌面外科2018、2019级共20名规培及专培医师，通过随机数表法将其随机分为对照组和实验组，每组各10名，分别采用传统方式（对照组）和头戴式全息眼镜MR方式（实验组）进行腓骨瓣制备教学。统计两组学员的理论知识和操作技能考核结果以评估学习效果，并进行问卷调查，问卷内容包括课堂氛围、课程满意度、三维立体感、学习专注度、理论知识掌握以及分析解决问题能力等。问卷调查每项评分均为为0~5分，分数越高教学效果越好，0分为差，5分为非常优秀。结果实验组理论成绩［（91.4±4.4）分］显著高于对照组［（83.3±3.2）分］（P<0.01），且实验组的划线时间和模拟截骨总时间［分别为（5.7±1.2）和（20.9±2.3） min］均显著短于对照组［分别为（7.2±1.7）和（26.1±3.6） min］（P<0.05）。调查问卷结果显示，实验组在提升课堂氛围、课程满意度、三维立体感、理论知识掌握及分析解决问题能力方面的评分均显著高于对照组（P<0.01），但两组学员的学习专注度评分差异无统计学意义（P>0.05）。结论在腓骨瓣制备教学中应用MR技术，有助于医师理解腓骨瓣制备的基础理论且提高其动手能力，教学效果良好，在口腔颌面外科教学中具有应用前景。
出版日期
2021年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
