在小学古诗文教学中渗透传统文化教育的策略

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摘要 摘要:中华传统文化具备双重属性,反映了传统文化之间存在对立与统一的辩证关系,不同的文化之间相互渗透,形成多种类型的文化表现形式,其中包括人们耳熟能详的古诗词。在小学阶段的语文学科教学之中,古诗文教学占据着重要的地位。古诗文是从我国古代流传至今的文化珍宝,因此在实施传统文化教育的过程中能够发挥极大作用,可以帮助小学生了解更多的中华传统文化。基于此,如何将传统文化教育渗透至小学阶段的古诗文教学之中,需要小学语文教师进行深入探讨,并且在实践教学过程中运用多种行之有效的策略。
作者 洪波
出处 《中国教师》 2021年10期
出版日期 2021年07月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)