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让课堂教学回归生活—浅谈小学道德与法治生活化教学的策略

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摘要摘要：小学是思想发育的初级阶段，是人生价值和人生目的发育成熟的启蒙时期。因此，对于小学道德与法治的教学要求应给予重视和关注，同时应响应素质教育的号召，将生活化教学逐步纳入小学生道德与法治的课堂教学中，目的是提高学生思想素养的培育和法律知识的普及，增加学生思想品德的修养，健硕学生高尚的人格的发展，进而促进学生的综合能力的提升和全面发展的需求。

DOI 54kk8l034k/5408481

作者王真

机构地区滨城区第二小学

出处《中国教师》 2021年11期

关键词小学课堂生活化教学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1龚泽华. 让课堂教学回归生活——浅谈小学道德与法治生活化教学的策略.教育学,2021-04.
2张雅. 小学道德与法治课堂教学回归生活的策略研究.教育学,2023-02.
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来源期刊

中国教师

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