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源于生活,表现点滴——日记画的表现与探究
源于生活,表现点滴——日记画的表现与探究
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摘要
摘要:绘画艺术也是人的情感表达方式之一,小学阶段通过日记画的教学,因材施教,使小学生逐渐学会用艺术的方法表现、记录生活的点点滴滴,留下美好的回忆,有助于小学生“发现美、心灵美、创造美”的素质培养。本文结合教学实践经验探究分析小学生日记画的表现教学方法。
DOI
34g73v6o49/5408607
作者
梁耀德
机构地区
厦门市海沧区新江中心小学
出处
《教育学文摘》
2021年11期
关键词
小学教学
美术
日记画
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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