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如何有效提高小学数学教学质量

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摘要　　摘要：由于数学的严谨性和抽象性，数学教学一般给人以严肃、刻板等印象，数学老师更被冠以机械教授枯燥知识的“教书匠”的称号。而小学生正处于活泼好动，探知欲、好奇心强的阶段，机械、刻板的教学方式难免会打击学生的学习兴趣，因此，探究如何提高小学数学的教学质量，对学生奠定好扎实的数学功底有着重要意义。

DOI n49g3veqjy/5410411

作者赵淑萍

机构地区漳州市芗城金峰实验小学福建漳州 363000

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词　　数学教学教学质量学习习惯

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）