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小学语文作文教学反思及实践分析

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摘要　　摘要：小学阶段是学生初次接触写作活动的时期，所以学生的写作能力普遍较低，理解能力也较弱，在进行作文教学过程中，非常需要教师予以有效指导，这样才能顺利完成写作任务。本文基于小学语文作文教学实情，在对作文教学进行反思的同时，也对其实践策略进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

DOI pd50lwnw47/5411723

作者李禄香

出处《基础教育课程》 2021年10期

关键词　　小学语文作文教学教学反思实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）