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区域个别化学习活动中教师的角色定位与指导策略探究

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摘要【摘要】区域活动个别化学习是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要教育摸式。这种个别化的学习，让幼儿在自由宽松的环境下，按自己的兴趣、意愿和需求开展活动，自主快乐地学习。本文论述了个别化学习的内涵，当前现状及存在问题和教师指导策略。

DOI lde0w53n43/5415465

作者田宏杰

机构地区河北省秦皇岛市秦皇岛经济技术开发区幼儿园 066000

出处《中国教师》 2021年11期

关键词个别化学习角色定位指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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